Bonjour les filles, voici un résumé de ma première rencontre avec une enseignante de la maternelle

Rencontre 29 octobre 2013

Causerie : L’enseignante utilise l’ami du jour. C’est-à-dire qu’elle a une liste des élèves de la classe et qu’a chaque matin, elle pige le nom d’un élève. Pour pouvoir être l’ami du jour, la liste de la classe doit être écoulée au complet. Il y a une chaise spéciale dans la classe et l’élève peut s’asseoir sur la chaise pendant la causerie et commencer le premier à s’exprimer.

Autobus : Dans la classe, elle a une fiche avec les noms des élèves et les autobus qu’ils prennent. Sur sa fiche, il y a aussi les noms des élèves qui vont au service de garde et ceux qui marchent. Les enfants qui vont au service de garde sortent en premier. Par la suite, elle place les enfants qui vont prendre l’autobus selon les numéros d’autobus. Par exemple, les élèves de l’autobus 101 sont en premier parce que c’est le premier autobus en sortant. Les élèves sortent ainsi de suite.  

Jeux libres : Afin de mieux gérer les jeux libres, l’enseignante a des photos de chaque élève. L’ami du jour pige la photo d’un élève et celui-ci peut aller mettre sa photo  à côté du jeu auquel il veut jouer dans le tableau des jeux libres. De cette façon, les élèves savent à quoi s’attendre.

Collation : Pour aller chercher les collations dans le sac, l’enseignante place des numéros sur la table. À chaque mois, l’enseignante change les équipes afin de familiariser la collaboration dans la classe. Lorsque l’équipe au complet est en position d’écoute, les élèves de la table peuvent aller chercher leur collation et venir s’asseoir en silence à leur place.

Détente : Afin de mieux gérer la détente, l’enseignante utilise des plumes. L’enseignante donne des plumes aux élèves qui sont calmes et en silence. Pour avoir une plume, ils doivent rester comme cela pendant plus de 5 minutes. Lorsqu’ils ont leur plume, l’enseignante peur leur retirer s’ils ne restent pas en silence.

Toilettes : Le système de gestion des toilettes ressemble beaucoup à celui appliqué pour la collation. Dans sa classe, il y a deux toilettes. Elle envoie les amis aux toilettes lorsqu’ils sont calmes et en position d’écoute à leur place. Pour pouvoir y aller, elle nomme le numéro de la table. Elle attend que les élèves de la table soient revenus avant de nommer une autre table. Lorsqu’ils reviennent à leur place, ils doivent s’occuper calmement à l’aide des livres qui sont à leur disposition.